大家好，我是梵云

今天和家长们聊一聊，孩子在学习过程中，时常会出现的一种现象。

这种现象在心理学上，被称之为“高原现象”。

那什么是“高原现象”呢？

就是指学习者在学习的过程中，会进入一个阶段，即学习效率低、成绩提高缓慢，有的还会出现停滞或倒退的现象。

其实这种现象，在孩子的学习中非常普遍，尤其是高年级的孩子。

只是家长们很多时候由于不太了解，而把责任归结到了孩子头上，认为是他们不认真或是不努力。

正是因为认识上的偏差，孩子无法得到正确的引导。

从而导致出现厌学情结，最终放弃努力变得听之任之。

超前意识带来的负面效应

这里有些建议带给家长们，如果您的孩子出现了这种现象，不妨做个参考，希望能够帮助到您。

孩子的学习是有阶段性的，是一个从浅至深、从易到难的过程。

这也是，和孩子认知能力的发展所匹配的。

但由于很多家长，有着不让孩子输在起跑线上的心理，喜欢提前或加大孩子学习上的进度。

低年级我们很难看出什么不妥，有时我们还会为孩子的快人一步而沾沾自喜。

可一旦进入高年级，这种抢跑带来的泡沫优势。

不足以弥补，孩子生理和心理快速发展的需要。

早早用尽学习热情的他们，进入了一个瓶颈期，也就出现了“高原现象”。

此时家长们的焦虑迫切之心，则会加重孩子心理上的抗拒。

成绩停滞不前乃至倒退，就不再是什么意外了。

建议家长们，多从孩子的心理层面入手，让孩子这颗绷得紧紧的心，先放松下来。

学习是一个波浪轨迹的曲线，不可能一直处于高点。

允许孩子有退步，接受现实才能面对现实。

当孩子能够以一种轻松而愉悦的状态面对学业，相信他们是能够找到突破点，重拾学习的信心

固定思维造成的错误结果

还有就是家长们不要刺激孩子。

往往出现“高原现象”的他们，本身就处于心理上的低谷期。

他们迫切需要的，是我们的理解与支持，可有些家长偏偏要反其道而行之。

不仅没有给予孩子应有的鼓励，反而去拿他人来做对比刺激孩子。

难道您和孩子有仇不成

所以请有此情结的家长，改变您的教育模式，多些赞许少贴标签。

此时您的一句暖心话，对于他们来说是莫大的关怀。

当家长们能够挣脱固定思维模式，面对孩子出现的问题。

具体情况具体分析，运用方法对症下药。

相信孩子的成长，将会越来越好

希望梵云今天分享的内容能够对您有所启发，欢迎关注、评论和分享。感谢您的阅读！

作者简介：一枚心理学的从业者和爱好者，也是三个娃娃的母亲。多年从事儿童心理教育，倡导儿童心灵抚养，关注儿童心理健康。致力于通过儿童心理学，帮助更多的父母了解自己的孩子，把我们的孩子培养得更健康、更优秀！